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教师代表在潍坊三中首届课程节上的发言

编辑:李诚   审批:蔡胜   发布时间:2017-01-11
    尊敬的各位领导,各位老师:
    大家好!今天能够在这里与和大家一起分享课程实施的经验,倍感荣幸。学校给我们提供了这一学习交流的空间,下面我就校本课程的实施做一个简单的汇报:
    一、首先对学生进行多层面展开调研,把校本“做真做实”。学生层面,分年级、分层次对学生的兴趣、需要进行科学调查,以人为本,满足学生的个性发展。教师层面,充分了解各位老师的特长,让优秀的资源能够得到共享。从学校和社会层面,体现学校的办学导向,满足社会对人才发展的需求。通过调研,我们学校本学期确立并开设了文化特色课程、核心素养课程、学科拓展课程、体验实践课程、体艺竞技课程、等五大模块近50项课程。
    二、制定管理制度,实施校本课程的制度化管理。
    三、学校领导经常带领校本课程开发的老师一起探讨关于校本课程方面的理念,召开座谈会积极探索有关校本课程实践操作的方式方法并及时给予指导。
    四、教学处定期了解老师在实施过程中遇到的困难和存在的问题,及时进行总结,做到一边学习,一边开发,一边实施,一边反思,一边改进完善,每学期对校本课程实施情况进行总结,真正把校本课程当作了促进教师成长,发展学生个性,激发学生潜能的重要载体。 每周三下午的第四节校本课程课井然有序开展,风雨不误。
    五、我校的校本课程实施以教师分组开发教学资源----课程发布---学生选课-----组织实施-----学校考核为基本模式。为确保实施的有效,学校制定了详细的课程实施流程。
    1.定时间。将校本课程的时间固定,教师制定课时计划、按照课表运行学校课程。 
    2.定地点。学校把学生根据学段划分,打破班级界限实行走班制。
    3.定期培训。学校通过专题讲座、技能培训、观摩研讨等形式,让教师的课程开发、实施能力得到了提升。 
    一路走来,我们师生都感受到了校本课程开发带来的幸福,感受到了探求真理的快乐,它让我们由课程的被动使用者变成为了课程的主动开发者,并让我们的课程开发向着促进学生生命幸福成长的方向前进,我们坚信,通过校本课程的滋养,我们可以让学生开出美丽的生命之花。

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