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课堂是提高质量的最后一公里

编辑:田志新   审批:蔡胜   发布时间:2017-03-02

——潍坊三中程新民校长教学管理案例

重庆市潼南区双江中学校长 

2016年11月28日是潍坊三中的领导办公会,我作为影子校长有幸参加。会上分管行政工作的张洪泽书记布置了下一周的工作,强调了学校的安全管理、师德师风、年终督导等工作;另外的几名干部汇报各自分管的工作,剩下的大部分时间留给了程新民校长。

一、程校长强调了即将进行的市教育督导和区教育督导,就开始了他讲话的主要内容——教学质量工作。他说:教学质量是学校的生命线,课堂是提质的最后一公里。他接着就讲了学校推出的“三基生态课堂”的落实情况,他对他之前听过的30堂课不太满意,觉得老师们在升学压力下对新的课堂理念认识不到位,还是停留在过去的传统讲授为主的课堂模式上。

接下来程校长对三基生态课堂中的目标定向、小组合作交流做了讲解,对班子的领导进行了培训。由于时间的关系他只是做了粗略的讲解。

二、为了进一步推进“三基生态课堂”程校长布置了后面的工作。         

1.他要求从明天起全体行政人员开始听课,每人听20节,四周完成,这是任务必须完成,他亲自参与。

2.本周四召开“三基生态课堂”第四次推进会及听课反馈意见由他主讲,要求相关部门做好会议发言准备。

三、教学方面其它工作布置:

1.本周三部分学生的抽测。

2.周四初三的体育和实验的关注听课。

3.初一初二英语学科的关注听课。

4.初二地理生物的关注听课。

四、最后讲了安全常规工作,换届稳定工作。

以上会议内容记录了潍坊市特级校长程新民在常规的办公会布置的工作。他把学校的教学工作看得有多重是不言而喻的。质量是学校的生命线,我认为每位校长是非常清楚的,没有了教学质量学校还能好好办学吗?人民满意的教育能实现吗?然而,我们要提高教学质量不抓课堂能行吗?肯定是不行的。“课堂是提质的最后一公里”不是口号,是需要教师们落实在当下的每一堂课中,要彻底的改变过去不良的教学习惯,把课堂的主角还给学生,教师起好引导作用。需要把学生的自主学习激发出来;需要把小组的合作学习、小组管理开展起来;需要学案的引领;需要教师们彻底的改变教学观念。这么多的工作都需要校长来引领组织。改革就是矛盾的统一,是利益的抗争。教师的不理解,教师的惰性都阻碍着工作的推进。校长需要的是坚定的意志和不灭的精神,一种远大的教育情怀。

程校长是一位有思想、有教育家情怀的校长。一位有良知有担当的教育人。他是我的榜样,是我前行的引领者。

我所在的双江中学目前的教学质量现状让人十分的堪忧,2016年中考潼南中学上线14人,位居全区委属中学末位,这样差的教学成绩其原因在哪儿呢?据我分析课堂教学的效率是关键因素。双江中学的教师教学基本功是非常好的。教师的学历、教师的敬业精神也相当不错。学生的基础知识也不差。主要是教师的课堂教学技能还停留在以往的以灌输为主填鸭式的教学方式。学生课堂上被动的接受,教师一节课一讲到底,教师累、学生苦,教学质量却不高。学生两极分化严重,导致学生的纪律也不好管。要改变这种局面必须从课堂入手,提高学生的自主学习内驱力,让学生主动地参与,积极的合作,让课堂活起来,教师解放出来。

潍坊三中程新民校长的教育管理案例给了我困惑中的答案,我将从课堂入手转变教学方式以达到提高课堂效率改变学校的办学水平。


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