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品山东优质学校管理经验 思双江中学教育教学困惑

编辑:田志新   审批:蔡胜   发布时间:2017-03-02

重庆市潼南区双江中学校长 陈 竹

2016年11月19日至2016年12月18日受潼南区教育工委、潼南区教委的安排,我深入到山东潍坊三中和青岛二十四中进行了一个月的校长影子培训。能有这样的学习机会我深感荣幸,感谢组织的关爱。在得知山东学习消息之后,我就进行了思考,我将平常教育管理中的困惑进行了梳理,带着问题去学习。

学习的第一站是潍坊三中,潍坊三中拥有70年的办学历史,文化底蕴深厚。金石学家陈介祺、国画大师于希宁、美术家郭味蕖都在这里留下了深深的历史印记。校园内汉字篆刻展示区、书法楹联展示区、国画美术展示区更是彰显了学校厚重的人文教育。学校教学质量、中考成绩连续多年位居潍坊市前列。“好客山东、文化山东”对山东来说真是名副其实的赞誉,我怀着憧憬带着希望走进校园,程新民校长和张洪泽书记以及学校的领导、老师,他们以热情、真诚的态度接待我,毫无保留地向我开放知识的大门。程新民校长是潍坊市的特级校长,一位让人敬佩的学术型校长。像老大哥一样关心帮助我。他在百忙之中抽出时间陪我听了16节课,课后与我交流当前的课程改革思想和办学经验,让我对课堂、课程、管理有了深入的认识,解开了我心中的许多疑问。

“文化是学校的精神源、质量是学校的生命线”;“课堂是提质的最后一公里”,“得课堂者得天下”。程校长为了推行“三基生态课堂”,本期亲自听课四十余节,举办了四次课改推进会,我有幸听了一场。他对当前的课改理念把握准确,高效课堂教学方法了如指掌,并形成了理论体系“三基生态课堂”。他多次对学校教师进行培训。我认为三中的教师们是幸福的,因为他们与专家为伍,他们有一位课堂专家型的校长。在他的引导下教师们的课堂专业知识一定会有很大的提升,课堂的高效也会水到渠成。现在我就“三基生态课堂”做简要阐述。

三基生态课堂要义:

1.基于课堂的学习理念:学生成为主角,学习成为快乐,高效成为结果。

2.基于课堂的主体定位:以学生为主体,角色和思维体现以学生为主体,结构和流程落实以学生为主体。

3.基于课堂的要素结构:目标定向,学案导引,小组生成。

三基生态课堂操作要求

1.精心设计学案:由传统的重“教”转变到重“学”上来。强化集体备课,备学习目标、备学习方式、备课堂结构、备小组合作、备强化训练。

2.改变课堂组织形式:改变传统的“师教生学”、“师讲生听”被动学习模式,建立学习小组,形成“生教生”“生帮生”“生带生”的主动学习模式,实现学生的互助、合作学习。

3.确立课堂基本结构:三基生态课堂的基本结构是目标定向、学案导引、小组生成。(课堂的关键在于设定精准的学习目标、科学周密的学案、有效的小组合作)

4.灵活设计课堂流程:三基生态课堂流程不固定、没有固定模式,体现教无定法,贵在得法,教师可采用《五步课堂》,也可采用《三段六步课堂》,重视教法的创新性、个体性、高效性。鼓励教师形成自己个性化教学法。

三基生态课堂最明显的效果是课堂上没有闲着的学生,他们都在尽力地学习。

课堂是学校的核心技术,课程是学校的核心竞争力。潍坊三中的核心素养课程、文化特色课程、学科整合课程、艺术竞技课程、创新创客课程、体验实践课程、地方课程、国家课程一共有70门。丰富的课程资源能满足不同学生的兴趣特长,能充分挖掘学生潜能,让每一个孩子都能找到适合自己的教育。我想这就是当下国家教育的核心任务——立德树人最好诠释。我以为:潍坊三中的孩子们是幸运的,因为他们正享受着优质的教育资源;潍坊三中的孩子们是幸福的,因为他们学习知识的过程是快乐的;潍坊三中的老师是自豪的,因为他们是家长敬佩的老师,办的是社会满意的教育。

第二站到了美丽的青岛。青岛二十四中是一个和谐的大家庭,刘晓云校长以一种愉悦、和谐的人文情怀对待每一位教职工,大家在一起愉快的工作,紧张的工作中洋溢着温馨。二十四中的课堂给我留下深刻的印象,问题式导入法、引导力集体备课,德育教学中刘校长引入上海真爱梦想基金会的梦想课堂,实行正面管教。理念前卫,让人耳目一新。

“它山之石可以攻玉”,回到自己工作的学校双江中学,作为校长我又何尝不想把它办得像基地学校一样优秀呢!对照一想,咱们的学校硬件条件不比别人差多少,师资水平也不错,生源基础也不赖,但办学水平与他们相比差距这么大,问题出在哪儿呢?我想更多的还是学校管理和教育观念上差异吧。目前我校管理工作还停留在抓安全、抓规范的环节上,规范劳动纪律、规范师德师风、规范办学行为,花去了我们大量的精力。我们用来抓课堂、抓课程、创特色、抓教学管理的时间相对偏少。

教育学者张文质说“教育是一门慢的艺术,需要有等待花开的耐心和毅力”。山东的学校也经历了我们今天的过程,才走到了如今的辉煌。我们应该坚定信念,找出我们办学的不足加以改之,借助他人的成功经验走出一条属于自己的理想办学之路。

我相信在区教育工委、区教委“168”办学总体思路指引下,从学校管理制度入手,激发教师的敬业精神和创新意识,以课堂教学改革为抓手大胆进行新课堂教学,让学生爱上课堂、爱上学习,把教学质量提升起来,并逐步开展校本课程,丰富课程结构、培养学生综合素养,我们的教育一定能成为社会满意的优质教育!


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